书籍不算多，大院里的家庭，能拿出十本书（除了学生课本和作业）以上的，属于真正的书香门第的屈指可数。

                  不知道书都跑到哪里了。

                  浩楠喜欢读书，但是条件有限。等到六一儿童节，新华书店会对儿童优惠，卖书打折，浩楠总是先到，书店门都没开，浩楠等着开门，第一个冲进去买，平时攒了一些零花钱，购买书得了。

                  那些书都是提前看好的，到时候进了书店，就直奔主题。买到心仪的书，特别开心。

                  浩楠买书，放在家里，看上去心里就很踏实。

                  倒不是满足虚荣心，证明自己学识渊博，起码可以通过阅读可以打发很多无聊的时间。

                  当然，读书相对每天睁开眼就开始操心柴米油盐酱醋茶的人来说是一种奢侈的享受，芸芸众生大概被生存所累，没有闲暇时间来读书，越不读书，越自大，越自私，越觉得自己了不起，别人都不如自己。

                  读书越多，反而越谦卑，觉得自己太无知，不知道的东西太多，需要充电，储备知识，免得变成为愚昧人。

                  书籍是让人进步的工具，书籍会开启人的智慧，让人看透世界人心。

                  相比较而言，浩楠家的书有不少，就是开个阅览室或图书馆也不是不可以。

                  这些都浩楠自己平时积攒的财富，要说比较钱财，浩楠不行，要是比较书籍，他还是有这点自信心的。

                  浩楠从不敢在别人面前吹嘘这个。

                  不在一个频道，不同频的人无法去讲，说多了累，别人还不屑一顾，觉得读了几本破书不还是一样？

                  该干啥干啥，该没户口还是没户口，该吃高价粮还是要掏高价，哪一点强呢？

                  智慧人不会拿智慧去和愚昧人比较，就像珍珠不会给猪戴一样，免得猪会践踏珍珠。

                  有一天放学回家，下着雨，浩楠撑着黑布伞，在上桥的引桥那里，有一个站台，从站台那里看过来，浩楠所站的位置是低处，稍微高的地方，是车站。

                  车站周围没有店铺，也没有人家，旁边是一条铁路，铁路建在高高的土坝上，土坝上铺着石子，石子上放着铁轨。

                  铁路下面是公路，公路边上是公交车站，公交车站旁边是院墙，院墙那边是一所技工学校。

                  学校以前是奶牛场，场内有平房，平房是牛圈。

                  可以说，土坝也相当于一堵墙，只不过这墙十分厚实，十分高大。

                  学校的院墙也隔断了学校内外的联系，公路上的公交车站就是一个封闭的所在。

                  要是在这个场合做坏事，只有后面来车来人才能看见，过去的车过去的人，一般都是眼睛看着前方，前方就是引桥公路，慢慢是要上桥的。

                  从后方可以看过来，是最佳的观察角度，浩楠刚好处在观察点上，真是无巧不成书。

                  一辆公共汽车在站台停下，从公交车上下来三两个人，对着一个人就是猛打，看不清楚是用什么打的，打完之后，就逃之夭夭，不见踪影。

                  被打的人倒在地上，没有人围观，过了一会儿，伤者坐起来，来了两三人，问他了一些问题，并帮他撑着伞遮挡他的头，因为他的头受了伤。

                  没过多久，一辆偏三轮摩托车过来，将伤者拉走，现场没有留下任何照片，看来是民警将伤者送到医院救治。

                  从殴打到伤者被拉走，前后不到十分钟，看来，民警就在附近巡逻，也不只是一次发生殴打案件，不过这一次碰巧让浩楠看见了。

                  浩楠心想，这又是一起打架事件，也不知道为什么打架。

                  原来板砖是常见的打架武器，随地取材，随时使用，打人的和被打的不知道有什么仇恨，为什么要通过报复来解决问题？

                  这个问题，让浩楠找不到答案。

                  何老师还在带浩楠，从二年级到三年级，都是她，她的家距离浩楠的家不远，刚好顺路。

                  何老师也走路上班。

                  她要求浩楠每天都去约她一同去，回来的时候，如果最后一节课是何老师的，放学了也一同回来。

                  就这样，在路上，何老师就给浩楠讲了很多故事，也教浩楠写作文，这些都是何老师给开小灶的例子。

                  具体内容相当丰富，如果按每小时二百元来算，每天浩楠都要支付课外辅导的费用。这笔费用一年下来，也有不少。

                  跟着何老师一起上下学，哪怕浩楠的成绩不错，也感到有些放不开，这是老师与学生之间不可调和的矛盾使然。

                  已经有同学在谈论一部武打片了。

                  这部电影十分吸引人，看过的人都叫好不绝。

                  小伙伴们特别热衷谈论这部电影，看过的人讲起来眉飞色舞，栩栩如生。

                  没看过的人，听得津津有味，仿佛身临其境看过一般。

                  浩楠是没看过电影的又能把电影讲得栩栩如生的人。

                  有几次何老师没有和浩楠一起放学回家，浩楠就和其他伙伴一起，在放学路上，一边走路，一边讲电影，就是那部武打片。

                  浩楠讲故事的能力还是不错的，竟然有不少人被他忽悠，他们都爱听故事，虽然也时不时地插嘴，讨论的声音高昂，接近于吵架。

                  浩楠后来看了电影，才发现电影和他想象的不同，他竟然将某个寺庙说成是某个人，寺庙和人不是一样，寺庙不是活人，活人不是寺庙，但是，很多人都相信了浩楠说的，包括那些看过电影的，对浩楠的解释，也很惊讶。但觉得不无道理。

                  浩楠没想到自己竟然有这么大的忽悠劲儿，他自己都不相信的事竟然发生。

                  他预料到街道扩宽，路灯一定在中间绿化带里树立路灯杆子，胡力说：“绝对不会！要竖立路灯杆子只会在路两边，一边一个。”

                  对于胡力的说法，浩楠没有再争执，他觉得胡力的认知只是到此为止，再争下去毫无意义，要是一直给他解释，恐怕要花很长时间，也不一定能说得通。

                  有一点可以证明，胡力对王雪燕很有意思，想尽一切办法讨好班花，王雪燕真的漂亮又可爱，能歌善舞，声音甜美，唱歌起歌的就是她。

                  她当然是很多小男生的膜拜对象，其中，最为虔诚的就是胡力了。

                  胡力年龄偏大，因为留级，就在浩楠的班上了，不知道他为什么没跟上队伍升级，偏偏成绩不佳，弄得现在成为孩子王了。

                  不知道他是怎样打听到了赵强欺负人的事，其中受欺负的，就包括他心爱的王雪燕。

                  当时的王雪燕怎么也不会想到班上的胡力竟敢暗恋她"，王雪燕根本不知道怎样处理才好。

                  胡力为了讨好王雪燕，就去找赵强。

                  赵强看到一个大个子过来，一脸严肃，就主动上前问：“你是谁？请问你找谁？”

                  “你咋这么没礼貌呢？向别人征求意见，也该用’您‘这个字吧？还有就是：你怎么总是用你呢？”胡力说。

                  “咱们都查不到您和你的区别，再说，这不是一样吗？”赵强说。

                  “这怎么能一样呢？你的语文是数学老师教的吧？这个是常识，你竟然不知道。你是不是要把学到东西都还给老师啊？”

                  “你这个人是怎么说话的？”

                  “我就这么说话的，你想修理我吗？要修理就来啊！谁怕谁？”

                  “小子，你别张狂，你不就是半边户吗？我可是双职工，是城镇户口，是吃商品粮的，你是吃高价粮的土包子，你不要不服，不服，就去拿石头砸天。你有没有那个本事？”赵强说。

                  胡力听了这话，怒气“腾——”一下就起来了，他一把抓住赵强的衣领，举起拳头，就要砸下去。

                  赵强拼命挣扎，无奈胡力的力气够大，手牢牢控制住赵强，不管他怎么挣扎，都无法挣脱。

                  胡力正要打下去，刚好汪老师来了，汪老师跟班走。在浩楠小学一年级下学期的时候，汪老师来了，接替黄老师。

                  黄老师退休了，陈老师教语文，汪老师教数学。

                  汪老师接替黄老师，继续教数学。

                  阳光毫无保留地洒在校园里，操场边的梧桐叶在微风中沙沙作响。

                  课间时分，学校传达室的大喇叭，突然不合时宜地“刺啦”几声，紧接着播报起某位同学留级的通知。

                  浩楠正和小伙伴们玩弹珠，听到广播后，脑袋像拨浪鼓似的转来转去，满脸疑惑。

                  “留级是啥？为啥有人要留级呀？”浩楠睁着圆溜溜的眼睛，看向身旁比他大一岁的赵强，眼神里充满求知欲。

                  赵强故作深沉，双手背在身后，摇头晃脑地说：“留级嘛，就是要在同一个年级再读一年，比别人晚一年升上去呗！”

                  浩楠听完，眉头拧成了麻花，小嘴巴一撇，嘟囔道：“为啥要晚一年，多没意思。”

                  午休时，浩楠路过老师办公室，下意识地放慢脚步。

                  透过半掩的门，他瞧见隔壁班的小胖红着眼圈，站在老师办公桌前，老师则一脸严肃，手中的笔在本子上不停地写写画画。“老师，我不想留级……”

                  小胖带着哭腔的声音传出来。浩楠心中一紧，留级这件事似乎比他想象中更严重。

                  回到家，浩楠放下书包，迫不及待地问正在厨房做饭的妈妈：“妈，啥叫留级啊？小胖为啥要留级？”

                  妈妈停下手中的动作，擦了擦额头的汗珠，耐心地解释：“留级就是成绩不好，得在原来的年级重新读一年。”

                  浩楠似懂非懂地点点头，小手指不自觉地抠着衣角，“那以后留级还要开后门，是真的吗？”

                  妈妈愣了一下，摸摸浩楠的头说：“别瞎听别人说，好好学习，咱不用想这些。”

                  晚上，浩楠躺在床上，翻来覆去难以入眠。

                  月光透过窗户，洒在墙上，留下斑驳的影子。

                  他望着天花板，脑海里不断浮现出小胖哭泣的模样和妈妈说的话，留级这件事对他来说，依旧像一团迷雾，既神秘又让人心生不安。

                  阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的窗台上，给木质课桌椅披上一层暖融融的金色。

                  上课铃响，数学老师抱着一摞作业本，迈着轻快的步伐走进教室，黑板擦在黑板上划出一道沉闷的声响，宣告着又一堂课的开始。

                  浩楠慵懒地打了个哈欠，随手翻开课本，课本扉页上用彩色蜡笔画着的卡通图案，在晨光中俏皮地眨着眼。

                  老师在讲台上滔滔不绝，拿着粉笔在黑板上书写着复杂的公式，随着粉笔在黑板上摩擦，白色的粉尘像雪花一样纷纷扬扬飘落。

                  而浩楠的思绪，早已飘向了窗外的操场，远处传来小伙伴们玩耍时的欢声笑语。

                  “同学们，看这道例题。”老师的声音提高了几分贝，试图吸引大家的注意力。

                  浩楠回过神，漫不经心地扫了一眼黑板，嘴角微微上扬，心想：“这题我早就会了。”

                  他百无聊赖地转动着手中的铅笔，铅笔在手指间灵活地跳跃，像个听话的小精灵。

                  同桌用胳膊肘轻轻碰了碰浩楠，示意他认真听讲，浩楠却满不在乎地耸耸肩。

                  他望向窗外，湛蓝的天空中飘着几朵棉花糖般的白云，几只小鸟叽叽喳喳地从窗前飞过，似乎在召唤着他。

                  老师开始提问，浩楠明知答案，却故意低下头，躲避老师的目光。

                  他心里嘀咕着：“这么简单的问题，还反复讲，简直是浪费时间。”

                  时间一分一秒地流逝，浩楠觉得每一秒都无比漫长，他不停地看着墙上的时钟，分针像是故意和他作对，走得异常缓慢。

                  好不容易熬到下课，浩楠像一只脱缰的野马，冲出教室。

                  他一边奔跑，一边暗自庆幸：“终于不用听那些无聊的内容了。”

                  然而，他丝毫没有意识到，自己的这种想法，正悄悄给他的学习埋下隐患。

                  陈老师讲语文，讲到声母韵母的时候，浩楠上课睡着了，口水流了一书本，打湿了书本，陈老师也没惩罚他，觉得他太小，不方便管，陈老师对浩楠比较宽松，不爱管理，到了二年级，就遇到了何老师。

                  何老师对学生管理比较严格，数学老师姓张，也和何老师配合默契，对班风的整顿初见成效。

                  陈老师和王老师没有跟班上，继续留在一年级教新生。


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