讲述到这，李时珍看着一脸震撼，难以置信的朱载堉，便继续开口：

                  “之后洪武间的官员为维持体面的生活，普遍通过火耗、常例银等灰色收入敛财。”

                  “这最终导致明中后期贪腐成风。”

                  “大部分人家读书，科举，人求的不就是一个富贵么？”

                  “如果富贵求不来，权利享受不到；好，就算我都享不到；但你得让我养活家里几张嘴吧？”

                  “结果呢？”

                  “朱元璋让官员吃不饱饭，那人家当官为了个什么啊，闲得无聊吗？”

                  “所以谁不贪啊？”

                  “若你是洪武的官，你告诉我，你是寒门学子爬上去了，结果俸禄低到只能日常温饱；一旦多生了个孩子，就养不活了。”

                  “倘若你连家都养不活，你告诉老师，你贪不贪？”

                  该问题一出，朱载堉一愣，顿时哑口无言。

                  很快，朱载堉尴尬地支支吾吾地点了点头。

                  “我也贪。”

                  李时珍哈哈大笑，“那不就得了。”

                  “所以就有了：俸禄低导致官员消极怠工。”

                  朱载堉沉思着说：

                  “老师言之有理。”

                  “太祖他老人家没考虑到人性，他只想用暴力解决问题。”

                  “尤其是到了晚年时，他的暴力手段越来越恐怖！”

                  李时珍满意地点了点头，“是的，马皇后离开后，他就...那样吧，干啥啥不行，当权第一名。”

                  “除此之外，其实还有朱元璋的【养猪政策】。”

                  一听这话，朱载堉有些无法理解，“养猪政策，什么养猪政策，太祖就算种地时也没养过多少猪啊？”

                  李时珍笑了，“不是【猪】，而是你的姓。”

                  朱载堉一愣，“【养朱政策】？”

                  突然，他恍然大悟，明白了什么，“老师，这是否有点...过于直白说我们老朱家都是猪？”

                  “若是被别人听见，老师您...真的嫌命长。”

                  对这一句，李时珍没有为其道歉。

                  反而脸上的表情忽然严肃。

                  “听完你就知道老师说的错没错了。”

                  “老师您讲。”

                  “因为藩王制度规定，皇帝的儿子封亲王。”

                  “亲王的世子袭爵，其他的儿子为郡王，郡王的长子袭爵，剩余的儿子封镇国将军。”

                  “镇国将军的儿子封辅国将军，辅国将军的儿子为奉国将军。”

                  “奉国将军的儿子就封为振国将军......”

                  “小朱，你就这样以此类推下去。”

                  “你老朱家的子子孙孙都可以做官，都可以享受朝廷的俸禄。”

                  “加之经过一代代的繁衍下去，到三百年左右，你老朱家的子孙后代，姑且粗算，就能达到恐怖的100来万。”

                  “届时，大明国家需要养活的人就成为了一个庞大的无底洞。”

                  “你们朱家的子子孙孙，都因为祖宗荫蔽。”

                  “他们可以没有丝毫的生活压力，他们一出生来就有官位在身。”

                  “他们不用经过努力就可以吃穿不愁。”

                  “所以，这些宗族子弟到后来很多都成了百姓憎恶的纨绔子弟。”

                  “他们不学无术，而且还祸害百姓；就像朱元璋的二儿子朱慡；在封地里胡作非为，最后被三位老女英雄毒死。”

                  “到后来，你们朱家子子孙孙都可以拿着朝廷的俸禄。”

                  “拿了钱，却又不为朝廷出力，反而成为了国家的蛀虫。”

                  “战乱时间，你们家那么多人，不上战场；却让平民百姓上战场；这说得过去吗？”

                  “到了明朝末期时，人家姓李的英雄第一件事，就是把你们的藩王给挨个宰了，甚至还有【福禄锅】”

                  “三百年左右，是一个王朝的极限，届时国家要养这些人的话究竟需要花多少钱呢？”

                  “这些钱从哪来呢？”

                  “不还是从百姓身上吸血？”

                  听到此处，朱载堉的脸顿时煞白。

                  他能感同身受，自己从出生就锦衣玉食。

                  直到十岁被封为世子，每个月都可以拿到朝廷的不少的俸禄。

                  而非王公贵族的百姓们，却衣不蔽体，一到天灾，甚至连饭都吃不上。

                  本质上来说，自己吃穿用，好像...

                  都是来自于老百姓！

                  自己一个人是这样，老朱家千千万万的人都是这样。

                  老朱家往后百多年都是这样；一旦发生天灾...

                  天哪，我竟然没有意识到这件事！

                  一旦发生天灾，同时官员又贪的状况下，岂不是随时会灭国？

                  这一瞬间，朱载堉顿时明白了为何是：【养猪政策】。

                  以全天下百姓之手，供养皇亲贵族。

                  这是历朝历代的皇帝都不曾做过的。

                  老祖自以为是为老朱家后代子孙好；可没想到就是这举动失了民心。

                  朱载堉一脸震撼地问：“老师，难道没有我朱家好儿郎提出来吗？”

                  只见李时珍露出神秘的笑容，“你们朱家儿郎，聪明如你；你意识到了吗？”

                  朱载堉一脸迷糊地摇了摇头，“没有意识到。”

                  “那不就得了，聪明如你都没意识到；别人谁还能意识到？”

                  “这...那么官员呢，肯定有聪明的官员知道这个政策的缺陷吧？”

                  “嗯，早年的官员，甚至一些大才很早就意识到了；但没人去说这个问题——毕竟那时候大家都活五六十岁左右；又不是全心全意辅佐朱元璋。”

                  “比如：刘伯温。”

                  “在刘伯温眼里，你老祖一直都是那个【放牛娃】。”

                  “所以你老祖宗就想拼尽全力去证明自己，【我不是放牛娃，我也是有真材实料的】。”

                  “但可惜的是，在人家刘先贤眼里，你老祖宗无论如何努力，所做的事情如何证明自己不是放牛娃，那都不会让刘伯温刮目相看。”

                  “为什么，为什么老祖这样做，也得不到刘伯温先贤的称赞呢？”

                  朱载堉眉头紧皱，有些无法理解。

                  只见李时珍笑了，换了个说法，“如果，小朱，现在用我来替代朱元璋；你认为刘伯温会站在哪一边？”

                  此话一出，朱载堉下意识地脱口而出。

                  “老师这边。”

                  李时珍笑着问：“为什么呢？”

                  朱载堉直言不讳：“因为老师上知天文下知地理；甚至老师在元末的话；以老师的魅力以及水平；我老祖肯定是没机会争那位置的。”

                  “就是不知老师的魄力如何，带病打仗的能力如何。”

                  李时珍满意地笑了，“我不太会带兵打仗，我只会【碾压】。”

                  “是的，小朱说的不错，刘伯温是会站我这边，为【天下大同】而努力的。”

                  “而你老祖做的事情很多都是错的；但人家刘伯温心知肚明，也懒得说。”

                  “所以人家就算意识到了问题，人家会和朱元璋说么？”

                  “所以就直接导致了——”

                  “【我是当官的，我不敢冒着被杀头的风险去说你的政策是错的】”

                  “结果这状况就直接导致了一直在延续，直到明末。”

                  听到这话，朱载堉一脸懵。

                  老师又无意间提到了明朝末年的事了？

                  这到底怎么回事啊；老师怎么总是无意间说到明末？

                  难道是真的【看见】明朝末年了吗？

                  见朱载堉不说话，李时珍又加了一把劲。

                  “小朱，你应该知道老师说的是对的。”

                  “你应该已经意识到——老百姓犯事，杀。”

                  “你们皇家贵族犯事，可以被原谅。”

                  “尤其是，秦王朱慡，他做的那些恶事；对百姓伤害大到难以想象；最后你老祖宗是怎么做的？”

                  “还能怎么办，当然是原谅啊；【毕竟咱老朱家的儿子就天生高人一等，怎么能跟贱民相比呢？】”

                  “【这天下都是我老朱打下来的；我让你们在大明生活是看得起你们；你们怎么就不能允许老朱我纵容一次呢？】”

                  说着说着，李时珍忽然模仿起了朱元璋的声音，同时又仔细观察了一番朱载堉。

                  朱载堉此刻，眼神空洞，陷入了深深的怀疑之中。

                  俨然是信仰开始崩塌！

                  只见李时珍嘴角轻轻勾勒。

                  “小朱，你应该发现了真相。”

                  “朱元璋目光短浅，他没有任何的学识；就算后面努力学习，最终也没有被刘伯温认可。”

                  “因为人家刘伯温确实是能跟诸葛亮比肩的大才：【三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温】。”

                  “所以就算我不说，你现在也知道你老祖的问题到底有多大！”

                  “他知道【水能载舟亦能覆舟】，但他不会做；甚至做不到，而且根本就做不到【以身作则】！”

                  “若国家的掌权人都做不到【以身作则】，那么他底下的官谁愿意以身作则？”

                  “既然朱元璋自己搞特权，那么他就不能怪官员搞特权和贪污——反正最后伤的一直都是老百姓。”

                  “小朱，你老祖宗的所作所为，都是因为他的【无知】带给百姓更大的伤害！”

                  讲述到此，李时珍都累了，而朱载堉却一脸听不够的表情。

                  李时珍深呼一口气：

                  “总结一句：你家老祖只能生活在乱世带兵打仗，这一点，很好；是他的功绩。”

                  “当大明进入少战乱，甚至无战乱时；这个国家就得换人来坐，所以他该退位；但他手里却握着权利不肯放下。”

                  “直到Judy永乐年间，朱棣将权利下方，内阁不一样做得很好么？”

                  “到头来，你应该发现了——朱元璋，打仗行；治国，一塌糊涂。”

                  “这就是我对你家老祖宗的评价！”

                  “至于你问我为何要推翻你老朱家的江山，现在你应该知道为什么了吧？”

                  朱载堉反应过来后，说出一句：“那是因为老师确实能比老祖做得更好！”

                  李时珍严肃地问：“所以，你的答案是？”

                  只见朱载堉突然起身，目光坚决地点头，“我的答案是：【支持老师推翻我家江山】！”

                  【朱载堉同意李时珍的推翻计划，历史进程+20%】

                  【奖励：寿命+10年！】

                  随着提示落下，江哲顿时被一阵金光包裹。

                  身体的每一个器官都得到了恢复，每一个细胞都在欢呼雀跃。

                  一瞬间，病痛消失得无影无踪。

                  “这...10年寿命的感觉是这样子的吗？”

                  “原来健康的感觉，竟然是这样的！”

                  良久，江哲惊喜万分。

                  他更期待，病症全部消失。

                  电视画面内。

                  朱载堉一脸诚恳地问：

                  “至于推翻我朱家江山，我根本无所谓！”

                  “谁让百姓生活更好，我就支持谁。”

                  “可是，我要看到老师如何让百姓生活更好！”

                  “同时我更想知道，老师该怎么具体去做，从何入手；又需要多少人，需要多长时间；能否少伤百姓，尽量少伤亡？”


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