“洪叔叔，这个字念什么呀？”扎羊角辫的小姑娘举着竹简拼图，仰着脸问洪飞，拼图上“文”字的最后一笔歪歪扭扭，显然是她刚才拼错了位置。

洪飞蹲下身，指着竹简上的纹路说：“这个字念‘文’，你看它多像一个人胸前抱着东西，古人说‘文者，纹理也’，就是把看到的、想到的都记录下来，这就是‘文’呀。”他拿起旁边的小木棍，在地上画了个简化的“文”字，“你试着再拼一次，这次从右边的竖笔开始，慢慢对齐。”

小姑娘点点头，小手笨拙地调整着竹简，身后传来一阵清脆的笑声——十几个孩子围在“儿童互动区”的仿活字印刷台前，胡小满正手把手教他们涂墨。“轻点刷，不然墨会晕开的。”胡小满握着一个小男孩的手，将墨均匀地涂在木质字模上，“对，就这样，慢慢把纸铺上去，用这个小滚子轻轻压……”

“胡老师，我印出来了！”一个戴眼镜的小男孩举着印着“孝”字的宣纸，蹦蹦跳跳地跑过来，纸上的字迹虽然有些模糊，却透着一股认真劲儿。

胡小满接过宣纸，仔细看了看：“真棒！这个‘孝’字，是古人说的‘善事父母’，你平时帮妈妈倒水洗脚，就是在做‘孝’的事呀。”小男孩听了，脸蛋红扑扑的，又跑回去继续印下一个字。

林晓抱着一摞线装书从库房出来，刚走到门口就被孩子们围住了。“林老师，今天讲什么故事呀？”“是不是上次说的那个会修书的老爷爷？”“我带了笔记本，要记下来！”

林晓笑着拍拍手：“今天不讲古人，讲咱们身边的事——还记得昨天来参观的李爷爷吗？他家里藏着一本民国的课本，都快散架了，他自己用糨糊一点点粘起来，整整粘了三个月呢。”她翻开手里的书，里面夹着李爷爷修补课本的照片，“你们看，这就是守护文脉的样子，不一定非得做惊天动地的大事，把身边的老物件好好保存，也是一种守护。”

“那我把幼儿园的画都收起来，算不算？”小姑娘举着刚拼好的“文”字竹简问。

“当然算！”林晓蹲下来，帮她把竹简摆整齐，“你的画记录着现在的生活，等你长大了再看，就是属于你的‘文脉’呀。”

这时，博物馆的大门被推开，张教授带着几个大学生志愿者走了进来，手里还提着几个大箱子。“猜猜我们带什么来了？”张教授笑着打开箱子，里面是各式各样的手工工具——刻刀、竹篾、颜料，“今天请了非遗传承人王师傅，教大家编竹简书，想学的赶紧来排队！”

孩子们欢呼着围过去，洪飞看着这热闹的场景，转身往展区走。刚走到“双族盟约”展柜前，就看到刘建国正和一个头发花白的老人说话，老人手里拿着个布包，打开一看，是几页泛黄的纸。

“这是我父亲当年在战乱中藏起来的账本，”老人的声音有些颤抖，“上面记着村里私塾的开支，哪年买了多少纸，哪年请了先生，我一直想找个地方存着，怕自己哪天忘了，这些就真的没了。”

刘建国仔细看着账本，上面的字迹虽然潦草，却一笔一划透着认真：“大爷，您放心，我们会用专业的技术修复保存，还会扫描成电子版，以后村里人都能看到。”他指着展柜里的《双族盟约》复制品，“您看，像这样的老物件，只要有人记得，有人珍惜，就永远不会消失。”

老人看着展柜里的盟约，又看了看手里的账本，突然老泪纵横：“我父亲总说‘日子再难，书不能丢’，今天看到你们这里这么多孩子喜欢这些，他要是泉下有知，肯定高兴。”

洪飞走过去，给老人递了杯热水：“大爷，我们正在做一个‘民间记忆’征集活动，您愿意给孩子们讲讲账本背后的故事吗？他们可喜欢听了。”

老人擦干眼泪，用力点头：“愿意！当然愿意！我这就回去把我父亲教我的那些童谣也带来，那也是老祖宗传下来的东西啊！”

不远处，王师傅已经教孩子们编好了第一卷竹简书，小姑娘把自己拼的“文”字竹简放进去，还歪歪扭扭地刻上了自己的名字。胡小满拿着相机，拍下这一幕，嘴里念叨着：“这得发到公众号上，标题就叫‘最小的文脉守护者’。”

林晓走过来，手里拿着一份名单：“洪飞，周末的‘亲子修复体验课’已经报满了，有三十多个家庭，王师傅说可以加开一场，你看安排在上午还是下午？”

“上午吧，”洪飞看着那些在竹简书前忙碌的小手，“孩子们上午精神好，正好让他们爸妈也跟着学学，以后家里的老照片、旧课本，都能自己简单修复一下。”

“对了，”林晓像是突然想起什么，“张教授说，下个月要办个‘文脉进校园’活动，让咱们去周边的中小学巡展，你有空吗？”

“当然有空。”洪飞的目光落在互动区墙上的涂鸦上，那是孩子们画的各种“守护”——有抱着书本的小朋友，有修补文物的老爷爷，还有一棵枝繁叶茂的大树，树上结满了写着“书”“字”“故事”的果子。

“洪叔叔！”小姑娘举着自己编的竹简书跑过来，竹简上除了“文”字，还刻了个小小的笑脸，“你看我的书做好了！王师傅说，这叫‘韦编三绝’，虽然我只编了一遍，但我会像孔子一样，经常看它的！”

洪飞接过竹简书，轻轻摸了摸上面的刻痕，那痕迹很浅，却透着一股执拗的认真。“真好看，”他说，“等会儿把它挂在‘小守护者’展示区，让所有人都看看，咱们文脉的新希望。”

小姑娘用力点头，又跑回人群中去了，她的笑声像一串银铃，和其他孩子的欢笑声、王师傅的讲解声、志愿者的招呼声混在一起，在博物馆里久久回荡。

刘建国走过来，看着那面渐渐挂满孩子们作品的展示区，轻声说：“你看，咱们当年守着的那些东西，现在真的活过来了。”

洪飞望着窗外，阳光正好，几个孩子正趴在博物馆的围墙上，用粉笔写着今天学到的字，字迹歪歪扭扭，却一笔一划，充满了力量。“是啊，”他说，“而且会一直活下去。”

远处的广场上，“新盟约墙”的电子屏还在滚动着新的承诺，最新一条来自那个戴眼镜的小男孩：“我要好好学习，把今天学到的故事讲给妹妹听。”

而在博物馆的角落里，那本泛黄的私塾账本被小心翼翼地放进了修复台，旁边放着一张纸条，上面是老人刚刚写下的话：“文脉，就是把日子过成故事，再把故事传给日子。”


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