方言课的余波，像投入心湖的石子漾开的涟漪，久久未平。武修文几乎是同手同脚地挪回自己听课的座位，脸上那层滚烫的热度久久不退，耳边似乎还回响着孩子们拖长了调子的“哇哦——”和黄诗娴那句用海话包裹的、温柔又直白的“煮好等你”。他不敢再往黄诗娴的方向看，只死死盯着摊开的听课笔记本，笔尖悬在纸上，半天落不下一个字。纸页上，赵皓星方才讲解民俗散文时写下的板书字迹，此刻在他眼里都模糊成了跳动的、无法聚焦的光斑。

讲台上，赵皓星笑着摇头，重新掌控了课堂节奏，但教室里那种隐秘的兴奋和心照不宣的八卦氛围，直到下课铃响才稍稍散去。

“下课！”赵皓星宣布。

孩子们像出笼的小鸟，呼啦啦涌出教室，走廊瞬间被喧闹填满。武修文几乎是立刻合上笔记本，只想尽快逃离这让他浑身不自在的空气。他低着头，快步走向门口。

“武老师！”黄诗娴清越的声音自身后传来，带着一丝不易察觉的笑意。

武修文脚步一顿，脊背瞬间绷直。他深吸一口气，才慢慢转过身。

黄诗娴正站在讲台边收拾书本，阳光透过窗户，给她忙碌的侧影镀上一层柔和的金边。她抬眼看他，那双眼睛亮晶晶的，像盛满了细碎的阳光，嘴角噙着一抹促狭又温柔的笑。她没说话，只是抬起手，食指和中指并拢，轻轻在自己柔软的唇瓣上点了点，然后又朝着他耳朵的方向，俏皮地虚点了一下。

轰！

武修文只觉得刚消下去的热气瞬间又冲上了天灵盖！她这是在提醒他，他刚才耳朵红得有多明显！他几乎是狼狈地避开她的视线，含糊地应了一声，逃也似的冲出了教室门，把身后隐约传来的、黄诗娴压抑不住的低低笑声关在了门内。

直到冲回六年级教师办公室门口，武修文剧烈的心跳才稍稍平复。他抬手，指尖触到自己依旧有些发烫的耳廓，懊恼地闭了闭眼。这个女人……她绝对是故意的！那份在举报信重压下强行支撑起来的冷硬外壳，似乎总能在她不经意的笑容和话语面前，轻易地裂开缝隙，露出里面那个笨拙又无所适从的自己。

办公室门虚掩着。他推门进去，里面只有梁文昌主任一人，正伏案写着什么。听到动静，梁文昌抬起头，镜片后的目光在武修文脸上停留了一瞬，带着一种深沉的审视，随即又若无其事地垂下眼去。

“回来了？林老师的课听得怎么样？”梁文昌的声音听不出情绪。

武修文定了定神，走到自己座位坐下，尽量让声音听起来平稳：“嗯，林老师讲得很细致，步骤清晰。”他顿了顿，补充了一句，语气带着一丝不易察觉的复杂，“……就是节奏慢了些。”

“慢有慢得好，稳当。”梁文昌头也没抬，笔下不停，意有所指，“有些事啊，急不得。按部就班，把每一步都走扎实了，该是什么结果，就是什么结果。”

这话像一根细针，精准地刺破了武修文心头刚被孩子们和黄诗娴焐暖的那点气泡。举报信，教育局调查，梁文昌这看似劝慰实则敲打的话语……冰冷的现实感瞬间回流，包裹住他。他沉默地打开抽屉，拿出那份只写了开头的“个人情况说明”，看着那空白的纸张，只觉得笔有千斤重。写什么？如何“如实说明”？那些肮脏的指控，他要如何一条条去辩驳、去剖白？一种深沉的无力感攫住了他。

整个下午，办公室的空气都像凝固的铅块，压得人喘不过气。武修文强迫自己对着那份“情况说明”枯坐，却一个字也写不出来。黄诗娴中间回来过两次，每次想靠近他，都被他周身散发的那股生人勿近的低气压和梁文昌若有若无的注视挡了回去。她只能担忧地看他几眼，默默坐回自己位置批改作业。

放学的铃声终于响起，带着一种解脱般的意味。梁文昌收拾好东西，临走前又看了武修文一眼：“修文，报告……抓点紧。明天下午放学前，要交给我。”

门被带上。办公室里只剩下武修文和黄诗娴。

窒息的沉默瞬间被打破。黄诗娴立刻起身，快步走到武修文桌边，声音压得很低，带着急切：“怎么样？一个字都没写？”她看着他面前依旧空白的纸页，眉头紧锁。

武修文烦躁地合上文件夹，声音沙哑：“怎么写？写我和你没有‘暧昧不清’？写‘国际厨房’是AA制？写我的教学成绩没有造假？”他猛地抬头，眼底布满红血丝，压抑了一天的愤怒和屈辱几乎要喷薄而出，“那些东西，白纸黑字写出来，本身就是一种侮辱！黄诗娴，那是屎！你让我去证明自己没吃屎吗？！”

他的声音因为激动而拔高，在空旷的办公室里显得格外刺耳。黄诗娴被他眼中翻腾的痛苦和暴戾惊得后退了半步，心口揪紧，但随即涌上的是更强烈的心疼和不甘。

“那就不写这些！”她斩钉截铁，目光灼灼地盯着他，“写别的！写你为了上好课熬了多少夜！写你为了让学生听懂普通话，自己一个字一个字对着字典学海话！写你设计的‘错题银行’怎么帮学生查漏补缺！写海滩活动孩子们学到了多少课本上没有的东西！赵皓星老师都认可你的教学对语文有促进！写事实！写你实实在在做了什么！”她的声音铿锵有力，带着不容置疑的坚定，“清者自清，不是靠辩驳那些污蔑，是靠你亮出你做了什么！你的价值在哪里！让那些想看笑话的人看看，武修文到底是个什么样的老师！”

她一口气说完，胸口微微起伏，明亮的眼睛像燃烧的火焰，直直地照进武修文晦暗的心底。

武修文怔住了。他看着她因为激动而泛红的脸颊，看着她眼中那份毫无保留的信任和近乎偏执的维护，胸腔里翻腾的戾气像是被这火焰猛地灼烧了一下，竟奇异地开始消退。写事实……亮出自己做了什么……避开污蔑的泥潭，去展示自己的价值？

这个思路，像一道微弱却清晰的光，刺破了笼罩他的重重迷雾。他紧握的拳头，不知不觉松开了。

黄诗娴见他神色有所松动，立刻放缓了语气，带着一丝恳求：“试试，好不好？就按这个思路写。我帮你一起整理材料，找支撑点。总比……对着空纸发呆强。”

武修文沉默了很久，直到窗外的夕阳将办公室的墙壁染上一层暖橘色。最终，他极其缓慢地点了一下头，喉结艰涩地滚动了一下：“……好。”

黄诗娴长长地舒了一口气，仿佛打赢了一场艰难的战役，脸上露出一丝疲惫却欣慰的笑容。她刚想说“那我们现在就开始”，办公室虚掩的门突然被轻轻敲响了。

“武老师……黄老师？”一个怯生生的、细小的声音传来。

两人同时转头看去。

门口站着的是六一班一个叫张小杰的男孩。他个子小小的，在班里总是很安静，成绩中等偏下，属于那种很容易被老师忽略的“小透明”。此刻，他手里紧紧攥着一个东西，似乎有些紧张，手指用力得指节都泛白了。夕阳的金辉落在他身上，给他瘦小的身影镶了道毛茸茸的金边。

“小杰？怎么了？”黄诗娴立刻换上温和的语气，走过去。

张小杰抬起头，眼睛亮得惊人，不再是平时的怯懦躲闪，而是充满了某种急切的、想要分享的兴奋光芒。他看看黄诗娴，又看看武修文，深吸一口气，像是鼓足了全身的勇气，猛地将手里攥着的东西高高举起，几乎要递到武修文眼前。

那是一个……看起来有些简陋，甚至有些歪歪扭扭的玩具风车。风车叶片是用硬卡纸剪的，涂着红蓝绿几种颜色，已经有些磨损。支撑的杆子是一根打磨光滑的小木棍。最关键的是，风车底座上，用皮筋和几个不知从哪里拆下来的、小小的塑料齿轮，组装成了一个简易的传动装置！

“武老师！您看！！”张小杰的声音因为激动而微微发颤，带着一种近乎崇拜的兴奋，“我……我修好了！用您教的方法！”

武修文和黄诗娴都愣住了。

武修文下意识地站起身，目光被那个小小的、带着齿轮装置的风车牢牢吸引：“教的方法？”

“嗯！”张小杰用力点头，小脸因为兴奋涨得通红，“就是……就是上周的‘生活中的杠杆和轮轴’小课题！您说齿轮可以改变方向和传力！我这个风车，以前……以前转起来总是卡住，风大点叶片就容易掉，跑起来也拿不稳！”

他语速飞快，急切地解释着，眼里闪着光：“我拆了坏掉的玩具小汽车！找到了这几个小齿轮！我就想……用齿轮把它固定住！您看！”

他用手指小心翼翼地拨动其中一个连接着风车主轴的小齿轮，那齿轮立刻带动旁边另一个小齿轮转动起来，发出细微却清晰的“咔嗒、咔嗒”的咬合声！


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