上午第二节是语文课，武修文坐在办公室批改作业。

窗外的凤凰木在风里沙沙作响，几只麻雀落在窗台上，歪着头朝里看。办公室里很安静，只有笔尖划过纸页的沙沙声，偶尔有老师小声讨论教学进度的声音。

武修文批完最后一本练习册，看了眼手机：八点四十。

还有二十分钟。

他的心跳开始加快，手心渗出细密的汗。早上那个电话像定时炸弹，在他的脑子里滴答作响。教学成绩造假？收受贿赂？叶水洪到底伪造了什么证据？

“武老师？”

武修文猛地抬头。赵皓星站在他桌旁，手里拿着一本语文书，表情有些迟疑。

“赵老师，有事吗？”

“是这样，”赵皓星推了推眼镜，“上周你们班那个数学思维课的教案，能借我看看吗？我们班孩子听说六一班做了户外测量，吵着也想试试。”

武修文连忙从抽屉里找出教案：“当然可以。其实很简单，就是带着孩子们用脚步、手臂这些身体‘尺子’去测量……”

他讲解着，努力让声音听起来正常。赵皓星听得很认真，不时点头。

“这个方法好。”最后他说，“把抽象的数学概念具象化，孩子们理解起来就容易多了。武老师，说实话，你刚来的时候我还担心过，现在看是我多虑了。你的课确实有想法。”

武修文喉咙发堵。他想说谢谢，想说其实自己也从赵老师的语文课上学到很多，但话到嘴边，却变成了：“赵老师，如果……我是说如果，有一天你听到关于我的不好的传闻，你会怎么想？”

赵皓星愣了愣，随即笑了：“传闻？咱们当老师的，哪天没点传闻？家长说太严了，孩子说作业太多了，同事说课讲得太快了……正常的。关键是自己心里有杆秤，知道自己为什么站在讲台上。”

他拍了拍武修文的肩：“我看得出来，你是真心喜欢教书的人。这就够了。”

说完，他拿着教案走了。武修文坐在那里，看着他的背影，心里涌起复杂的情绪。

八点五十。他该出发了。

武修文站起身，收拾东西。黄诗娴的办公桌在斜对面，她正在批作文，抬头看了他一眼，眼神里有询问。

武修文轻轻摇头，用口型说：“没事。”

他不想让她担心，至少在他弄清楚状况之前。

走出办公室，穿过走廊。楼梯拐角处，几个孩子正在文化墙前指指点点。

“这张是我画的！画了我们班去海边捡垃圾！”

“我写的书法也贴出来了！老师说我的‘海’字写得有力！”

武修文停下脚步，看着那些稚嫩却认真的作品。每一幅画，每一笔字，都承载着一个孩子对这个世界最初的、最真诚的表达。

如果自己真的被诬陷成功，如果不得不离开这里……

他不敢想下去。

“武老师好！”孩子们发现了他，齐刷刷地问好。

“你们好。”武修文努力地笑了笑，“在看作品？”

“嗯！老师你看，这是我写的诗！”一个胖乎乎的男孩指着墙上一张粉色的纸。上面用铅笔歪歪扭扭地写着：

海风轻轻吹

讲台站老师

粉笔写呀写

教我们知识

武修文蹲下来，认真读了一遍：“写得真好。尤其是最后一句，‘教我们知识’，简简单单，但说清楚了老师是做什么的。”

男孩眼睛亮了：“真的吗？我妈妈说写得像顺口溜……”

“顺口溜也很好啊，好记。”武修文摸摸他的头，“继续写，下次写长了，老师帮你贴在更显眼的地方。”

男孩用力点头，高兴地跑开了。

武修文站起来，深吸一口气。九点了。他不能再耽搁。

走出教学楼，穿过新修的操场。塑胶跑道在阳光下泛着柔润的光泽，几个体育老师正在带学生做热身运动。远处实验楼里传来孩子们做实验的惊叹声，隐隐约约的，充满朝气。

他走到校门口，回头看了一眼。

海田小学静静地立在晨光里。红瓦白墙，绿树成荫，崭新的文化墙在阳光下格外醒目。这是他工作的地方，是他从谷底爬起来后找到的栖息地，是他遇见黄诗娴的地方。

也是他可能即将失去的地方。

武修文咬咬牙，转身走出校门。

去教育局的路上，他一直在想对策。否认？当然要否认。但对方既然敢举报，肯定准备了所谓的“证据”。那些证据会是什么？伪造的家长证言？PS过的照片？还是……

公交车摇摇晃晃，窗外的街景一帧帧后退。武修文握着手机，几次想给黄诗娴发消息，又忍住了。不能让她分心，她上午还有两节课。

手机突然震动。是李盛新。

武修文接起来：“李校长。”

“修文，到哪了？”李盛新的声音很平稳，但武修文听出了一丝紧绷。

“在公交上，大概还有十分钟。”

“听着，”李盛新压低了声音，“教育局那边我已经打过招呼了。王组长——就是给你打电话的小王，是我以前的学生，人正直。他会公正处理的。但你到了之后，记住三点。”

武修文坐直身体：“您说。”

“第一，实话实说，有一说一，不要隐瞒，也不要夸大。”

“第二，如果对方拿出所谓的证据，要求核实，不要慌张。真的假不了，假的真不了。”

“第三，”李盛新顿了顿，“也是最重要的一点——无论对方说什么，都不要承认你没做过的事。哪怕压力再大，也要咬死这一点。明白吗？”

武修文握紧手机：“明白。”

“好。”李盛新似乎松了口气，“修文，记住，海田需要你，孩子们需要你，我也需要你。咱们一起走过来不容易，不能因为小人的诬陷就前功尽弃。”

电话挂断了。武修文看着窗外，眼睛发热。

九点二十分，他站在教育局大楼前。这是一栋七层的白色建筑，玻璃幕墙反射着刺眼的阳光。武修文仰头看了看，深吸一口气，走了进去。

309办公室在三楼。走廊很安静，深色的地毯吸走了脚步声。武修文找到门牌，抬手敲门。

“请进。”

推开门，是一间不大的办公室。靠窗的位置坐着一个年轻男人，看起来不到三十岁，戴着黑框眼镜，正低头看文件。听到声音，他抬起头。

“武老师？”他站起身，伸出手，“我是王磊，纪检组的。”

武修文和他握手。王磊的手很干燥，力度适中。

“请坐。”王磊指了指对面的椅子，“要喝水吗？”

“不用了，谢谢。”

王磊重新坐下，拿起桌上的一个文件夹：“武老师，情况是这样的。昨天下午，我们收到一封匿名举报信，举报你在海田小学工作期间存在两方面问题：一是虚报教学成绩，二是收受家长财物。”

他打开文件夹，抽出几页纸：“这是举报信的内容，还有随信附带的所谓‘证据’——几张照片，和一份打印的聊天记录。”

武修文的心沉了下去。他伸手接过那几页纸。

照片是偷拍的角度，像素不高，但能认出是他。一张是他和一位家长在校门口说话，家长手里拎着一个塑料袋；另一张是他在收作业，桌角放着一个礼品盒。

聊天记录是微信截屏，备注名是“六一班张明爸爸”。对话内容显示，“张明爸爸”说要感谢武老师对孩子照顾，想送点心意，而“武修文”的回复是：“那就谢谢了，放学后校门口见。”

武修文盯着这些“证据”，血液一点点冷下去。

假的。全是假的。

他根本不认识什么“张明爸爸”——六一班没有一个学生叫张明。那些照片明显是拼凑的，和他说话的家长是上学期来送遗忘作业本的妈妈，塑料袋里装的是作业本，根本不是礼物。至于那个礼品盒，是教师节时全班孩子一起送的贺卡和手工，每个老师都有。

但最让他心寒的是聊天记录。对方的头像确实是他的微信头像，昵称也是他的昵称，连说话的口气都模仿得有几分像。

叶水洪为了搞垮他，真是费尽心机。

“武老师，”王磊观察着他的表情，“你有什么要说的吗？”

武修文抬起头，声音很稳：“王组长，这些全是伪造的。”

他一条条解释：那个不存在的“张明爸爸”，照片的真实场景，礼品盒的来历。最后他说到聊天记录：“我的微信好友里没有这个人。而且您可以查，我从来没有收过家长的任何财物。海田小学的老师们都可以做证，我平时连家长请吃饭都会拒绝。”

王磊认真地听着，不时在笔记本上记录。等武修文说完，他放下笔：“武老师，你说的这些，我们会去核实。但按照程序，在调查清楚之前，你的转正流程需要暂停。”

武修文的心揪紧了：“暂停多久？”

“要看调查进度。”王磊合上文件夹，“我们会去学校找相关老师、学生和家长了解情况，也会核对你的教学成绩数据。如果一切如你所说，这些指控是诬告，我们会尽快恢复你的流程。”

他顿了顿，语气缓和了些：“李校长给我打过电话。他说你是个好老师，让我务必公正处理。我相信他看人的眼光。但程序就是程序，希望你能理解。”

武修文点点头。他理解，但理解不代表不难受。

从办公室出来，已经十点半了。走廊里空荡荡的，只有他自己的脚步声。武修文走到楼梯口，靠着墙，慢慢蹲下来。

暂停转正。这意味着什么？意味着他可能失去这次机会，意味着他要继续以代课老师的身份工作，意味着他的工资、待遇、甚至教学安排都可能受到影响。

更意味着，叶水洪的计谋得逞了第一步。

手机在口袋里震动。武修文掏出来，是黄诗娴发来的消息：“怎么样了？”

他盯着那三个字，手指悬在屏幕上方，却不知道该回什么。告诉她实情？让她跟着担心？还是暂时隐瞒？

对话框又跳出一行字：“不管怎么样，先回来。我在校门口等你。”

武修文鼻子一酸。他站起身，打字回复：“好。这就回。”

走出教育局大楼，阳光刺得他睁不开眼。街道上车水马龙，行人匆匆，每个人都朝着自己的方向前进。武修文站在路边，突然不知道该往哪走。

一辆公交车在站台停下。他下意识地上车，投币，找了个靠窗的位置坐下。

车开动了。窗外的街景缓缓后退，熟悉的店铺，熟悉的路口，熟悉的行道树。武修文把头靠在玻璃上，闭上眼睛。

他想起了松岗小学，想起了落聘那天的绝望。想起了拖着行李走出校门时，回头看的最后一眼。想起了在海田小学的第一个早晨，李盛新握着他的手说：“修文，这里需要你。”

难道历史要重演吗？

难道他好不容易站稳脚跟，又要因为莫须有的罪名被推下去吗？

不。他不能认输。

武修文睁开眼睛，坐直身体。他拿出手机，打开备忘录，开始一条条梳理：哪些人可以做证，哪些材料可以证明清白，哪些细节需要核实……


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